Moodle ist das LMS (Lernmanagementsystem) der UWK.
Verwendungszweck: Kommunikation und Kollaboration zwischen Studierenden, Organisation & Lehrenden
Einsatzmöglichkeiten: Lehrinhalte, Übungen und Aufgaben zur Verfügung stellen; Bewertung von Aufgaben, Tests und Übungen; Kommunikation;
Vorzüge: zeitlich und räumlich flexibel online die Lernerfahrung gestalten und unterstützen
Rolle: Teacher
Lehrgangsleitung/-betreuung = Standardrolle für interne Personen, die wirklich konkret für einen Lehrgang/Kurs zuständig sind. Ist auch für externe Lehrende geeignet, wenn jede/r ihren/seinen eigenen Kurs hat.
- Darf Kursraum verändern, Aktivitäten anlegen, bewerten.
- Kann in die Studenten-Rolle wechseln.
- Darf keine Teilnehmer/innen zuordnen oder entfernen.
- Erhält Mails aus Foren und von Aufgabenabgaben, wenn eingestellt.
Rolle: Non-editing Teacher
Referent/in = Standardrolle für externe Lehrbeauftragte in Kursen, wenn diese im Kurs ausschließlich unterrichten und bewerten sollen.
- Darf bewerten.
- Erhält E-Mails aus Foren und Aufgaben.
- Kann keine Änderung in der Kursstruktur vornehmen.
- Sieht keine verborgenen Elemente.
- Voraussetzungen gelten auch für Non-editing-Teacher, z.B.: Sichtbarkeit einer Aufgabe mit Gruppen beschränken.
Rolle: Manager_in
Manager/innen haben weitreichende Rechte in Moodle-Kursen. Sie können die Kurse verwalten und Kursinhalte ändern.
- Darf Teilnehmer/innen zuordnen/löschen, Aktivitäten anlegen, den Kursraum verändern, bewerten und sich als Student einloggen.
- Kann in verschiedene Rollen wechseln (Teacher, Student....).
- Erhält keine E-Mails aus Foren oder Aufgaben außer er/ sie ist auch als Teacher eingetragen oder hat Forum selbst abonniert.
- Wenn Manager/innen im Kurs direkt zugewiesen werden, sind sie auch sichtbar.
Rolle: Student_in
Standardrolle für Student/innen
- Darf in dafür vorgesehen Bereichen Eingaben machen, Dateien hochladen.
- Erhält E-Mails aus Foren, bzw bei Aufgabe Verständigung bei Bewertung wenn eingestellt.
Kursbereichsmanager_in
Wird auf Kursbereichsebene (z.B.: für einen Lehrgang, Zentrum, etc.) vergeben.
- Diese Personen können auf alle Kurse des Kursbereichs zugreifen.
- Diese Rolle kann Kursbereiche verwalten, verändern, neue Kurse und Kursbereiche anlegen. Sie verfügt daher über weitgehende Rechte und sollte daher nur an erfahrene Moodle-NutzerInnen vergeben werden.
User-Admin
Rolle, die unabhängig von allen anderen Rollen nur auf Systemebene (= globale Rolle) vergeben werden kann.
- Diese Personen können selbst neue Nutzer/innen anlegen und verwalten.
Überblick
Mehrfachrollen
Es ist auch möglich, Personen mehrere Rollen zuzuteilen.
Zum Beispiel: Organisationassistent/innen eines Zentrums sind für den gesamten Kursbereich als Manager/in eingetragen, damit sie jederzeit überall Zugriff haben.
Zusätzlich sind sie in "ihre" Lehrgänge auch als Teacher eingetragen, damit sie in der Teilnehmerliste aufscheinen und Benachrichtigungen bekommen.
Erste Schritte
Bewerten & Prüfen
Kursverwaltung- & administration
Wie kann ich mein Profil überarbeiten?
Sie können Ihr Profil ganz einfach selbst bearbeiten und folgende Einstellungen vornehmen:
- Nutzerbild hochladen
- Kennwort ändern
- Eine Beschreibung von sich hinzufügen
- Optionale Einträge (Geburtsdatum, Wohnort, Interessen …)
Schritt 1:
Klicken Sie auf Ihren Namen. Es öffnet sich ein Menü. Klicken Sie nun auf Profil.
Schritt 2:
Es öffnet sich ein neues Fenster. Klicken Sie auf Profil bearbeiten.
Schritt 3:
Bearbeiten Sie nun Ihr Profil und laden Sie ein Profilfoto hoch. Klicken Sie anschließend auf Profil aktualisieren, um die Änderungen zu speichern.
Wie kann ich mein Passwort ändern?
Über Ihre Profil-Einstellungen lässt sich das Passwort jederzeit ändern:
Bei Vergessen des Passwortes können Sie es unter folgendem Link selbst zurücksetzen:
Hinweis:
Sollten Sie sowohl den Anmeldenamen und die E-Mail-Adresse vergessen haben, wenden Sie sich bitte an den Tech Support unter tech.support@donau-uni.ac.at.
Wie kann ich die E-Mailbenachrichtigungen von Moodle verwalten?
In den Einstellungen können Sie festlegen, welche Benachrichtigungen Sie erhalten:
Wofür kann man das Forum nutzen?
Für Foren gibt es viele kommunikative Einsatzmöglichkeiten:
- Ankündigungen
- Diskussionen, Fragen
- Austausch innerhalb von Gruppen
- Austausch von Lehrenden in Kursen (verborgenes Forum)
Foren können auch didaktisch genutzt werden:
- Aufgabenstellungen werden in Foren erledigt
- Peer-Feedback
- Vertiefung zu einem Thema
- Gemeinsames Brainstorming
Es besteht auch die Möglichkeit, für Forenbeiträge Punkte zu vergeben und zu bewerten.
Wie kann man Studierende im Moodle-Kurs einbeziehen?
In Moodle-Kursen gibt es eine Vielzahl an Aktivitäten. Diese ermöglichen Ihnen, Studierende zu aktivieren, zu motivieren und den Lernerfolg zu steigern.
Essentiell dabei sind:
1) Eine klare Aufgabenstellung
Was ist das Ziel dieser Aufgabe?
Was sollen die Studierenden bis wann wie machen?
2) Eine transparente Bewertung
Aus welchen Elementen setzt sich die Note zusammen?
Was ist zu tun, um eine positive Bewertung im Kurs zu erreichen?
Dabei kann zwischen Aktivitäten mit mehr Betreuungsaufwand und Aktivitäten mit wenig Betreuungsaufwand unterschieden werden.
Ein Beispiel für eine Aktivität mit mehr Betreuungsaufwand kann beispielsweise das Forum sein:
Hier können sich Studierende zu einem Thema austauschen, diskutieren oder sich gegenseitig Feedback geben. Forumsbeiträge können auch mit einer konkreten Aufgabenstellung und einer Bewertung verknüpft werden. Lehrende sollten hier immer wieder die Diskussion mitverfolgen, wenn nötig anregen, Hinweise und Feedback geben.
Aktivitäten mit wenig Betreuungsaufwand sind beispielsweise das Glossar, Self-Checks (Moodle-Test, dessen Bewertung nicht in die Note einfließt) oder H5P-Aktivitäten
Das Glossar wird in Moodle-Kursen oft wie ein Lexikon oder ein Wörterbuch genutzt. Studierende können es im Kurs selbst gemeinsam als Teil einer Übung anlegen und später wieder darauf zugreifen. Studierende sammeln dabei Fachbegriffe zu einem bestimmten Thema und erklären diese. Andere Personen im Kurs können die Beiträge ergänzen oder kommentieren. Das kann als Vor- und Nachbereitung oder als Vertiefung genutzt werden. Auch hier kann eine Bewertung hinterlegt werden.
Wie kann ich das Schummeln bei Online-Tests erschweren?
Das Schummeln bei Online-Tests kann durch folgende Maßnahmen deutlich erschwert werden:
- Webcam-Aufnahmen während des Tests
- Anlegen eines großen Fragenpools mit zufällig gewählten Fragen
Wie erhalte ich Zugang zu Moodle?
Für neue Personen, die noch keinen Zugang zu Moodle haben, muss zuerst zentral durch den Tech Support ein neuer User-Account eingerichtet werden. Dafür wird eine E-Mail von der Lehrgangsleitung oder Organisationsassistenz an tech.support@donau-uni.ac.at mit folgenden Angaben geschickt:
• Vorname
• Familienname
• E-Mail-Adresse
Nach der Registrierung werden vom Tech Support als Bestätigung der Anmeldename und das Kennwort per Email an den/die Antragsteller/in zurückgeschickt.
Achtung: Teilnehmer/innen erhalten keine automatische Anmeldebestätigung.
In manchen Departments gibt es Useradmins, die zum Anlegen von neuen Personen berechtigt sind. Bitte fragen Sie in Ihrem Department nach.
Wenn für mehrere Personen ein Moodle-Zugang eingerichtet werden soll, ist folgende Excel-Vorlage zu verwenden und an die E-Mail-Adresse tech.support@donau-uni.ac.at zu schicken.
Hinweise:
• Ohne gültige E-Mail-Adresse kann kein Zugang eingerichtet werden.
• Die Anmeldedaten samt allen weiteren persönlichen Angaben bleiben während des gesamten Studiums an der UWK erhalten und ändern sich auch nicht bei An- oder Abmeldungen zu einzelnen Lehrgängen.
• Das Anlegen eines User-Accounts alleine berechtigt noch nicht zum Zugang zu Moodle-Kursen.
Wie kann man einen Kurs sichern und wiederherstellen?
Kurse können durch die Funktion Sicherung gespeichert und archiviert werden. Durch Wiederherstellen kann auf diese Sicherungskopie zurückgegriffen werden.
Was ist die Kursabschlussverfolgung und wie kann ich diese nutzen?
Die Kursabschlussverfolgung kann für folgende Szenarien genutzt werden:
1) Anzeigen des Fortschritts am Dashboard
Achtung: Überprüfen Sie die Kriterien für den Kursabschluss!
2) Verknüpfen von Lernaktivitäten/Lernmaterialien mittels Aktivitätsabschluss
Beispielsweise kann die nächste Aufgabe nur nach positivem Abschluss eines Self-Check-Quiz aufgerufen werden.
