Rolle: Teacher 

Lehrgangsleitung/-betreuung = Standardrolle für UWK-Mitarbeiter_innen, die wirklich konkret für einen Lehrgang/Kurs zuständig sind. Ist auch für externe Lehrbeauftragte geeignet, wenn jede/r ihren/seinen eigenen Kurs hat.  

• Darf Kursraum verändern, Aktivitäten anlegen, bewerten.   
• Kann in die Studenten-Rolle wechseln.   
• Darf keine Teilnehmer/innen zuordnen oder entfernen.   
• Erhält Mails aus Foren und von Aufgabenabgaben, wenn eingestellt.  

Rolle: Non-editing Teacher 

Referent/in = Standardrolle für externe Lehrbeauftragte in Kursen, wenn diese im Kurs ausschließlich unterrichten und bewerten sollen.  

• Darf bewerten.   
• Erhält E-Mails aus Foren und Aufgaben.  
• Kann keine Änderung in der Kursstruktur vornehmen.  
• Sieht keine verborgenen Elemente. 
• Voraussetzungen gelten auch für Non-editing-Teacher, z.B.: Sichtbarkeit einer Aufgabe mit Gruppen beschränken.  

Rolle: Manager_in

Manager_innen haben weitreichende Rechte in Moodle-Kursen. Sie können die Kurse verwalten und Kursinhalte ändern. 

• Darf Teilnehmer_innen zuordnen/löschen, Aktivitäten anlegen, den Kursraum verändern, bewerten und sich als Student einloggen.   
• Kann in verschiedene Rollen wechseln (Teacher, Student....). 
• Erhält keine E-Mails aus Foren oder Aufgaben außer er/ sie ist auch als Teacher eingetragen oder hat Forum selbst abonniert.   
• Wenn Manager_innen im Kurs direkt zugewiesen werden, sind sie auch sichtbar.  

Rolle: Student_in

Standardrolle für Student_innen.  

• Darf in dafür vorgesehen Bereichen Eingaben machen, Dateien hochladen.   
• Erhält E-Mails aus Foren, bzw. bei Aufgabe Verständigung bei Bewertung wenn eingestellt.   

Kursbereichsmanager_in 

Wird auf Kursbereichsebene (z.B.: für einen Lehrgang, Zentrum, etc.) vergeben. 

• Diese Personen können auf alle Kurse des Kursbereichs zugreifen. 
• Diese Rolle kann Kursbereiche verwalten, verändern, neue Kurse und Kursbereiche anlegen. Sie verfügt daher über weitgehende Rechte und sollte daher nur an erfahrene Moodle-Nutzer_innen vergeben werden.  

User-Admin

Rolle, die unabhängig von allen anderen Rollen nur auf Systemebene (= globale Rolle) vergeben werden kann. 

•   Diese Personen können selbst neue Nutzer_innen anlegen und verwalten.  

Überblick

Es ist auch möglich, Personen mehrere Rollen zuzuteilen.   

Zum Beispiel: Organisationassistent_innen eines Zentrums sind für den gesamten Kursbereich als Manager_in eingetragen, damit sie jederzeit überall Zugriff haben.  

Zusätzlich sind häufig Organisationsassistent_innen sowie Lehrgangsleitungen in "ihre" Lehrgänge auch als "Teacher" eingetragen, damit sie in der Teilnehmer_innenliste aufscheinen und Benachrichtigungen bekommen.   

Wie erhalte ich Zugang zu Moodle?

Für neue Personen, die noch keinen Zugang zu Moodle haben, muss zuerst zentral durch den Tech Support ein neuer User-Account eingerichtet werden. Dafür wird eine E-Mail von der Lehrgangsleitung oder Organisationsassistenz an tech.support@donau-uni.ac.at mit folgenden Angaben geschickt:

• Vorname 

• Familienname 

• E-Mail-Adresse

Nach der Registrierung werden vom Tech Support als Bestätigung der Anmeldename und das Kennwort per Email an den/die Antragsteller/in zurückgeschickt. 

Achtung: Teilnehmer_innen erhalten keine automatische Anmeldebestätigung.

In manchen Departments gibt es Useradmins, die zum Anlegen von neuen Personen berechtigt sind. Bitte fragen Sie in Ihrem Department nach. 

Wenn für mehrere Personen ein Moodle-Zugang eingerichtet werden soll, ist folgende Excel-Vorlage zu verwenden und an die E-Mail-Adresse tech.support@donau-uni.ac.at zu schicken.

Hinweise:

• Ohne gültige E-Mail-Adresse kann kein Zugang eingerichtet werden. 

• Die Anmeldedaten samt allen weiteren persönlichen Angaben bleiben während des gesamten Studiums an der UWK erhalten und ändern sich auch nicht bei An- oder Abmeldungen zu einzelnen Lehrgängen.

• Das Anlegen eines User-Accounts alleine berechtigt noch nicht zum Zugang zu Moodle-Kursen.

Wie kann ich mein Profil überarbeiten?

Hinweis: Da Ihr Profil von anderen Personen eingesehen werden kann, sollten Sie keine sensiblen Daten hinterlegen und nur angeben, was Sie mit anderen teilen möchten!

Sie können Ihr Profil ganz einfach selbst bearbeiten und folgende Einstellungen vornehmen:

• Nutzerbild hochladen
• Kennwort ändern
• Eine Beschreibung von sich hinzufügen
• Optionale Einträge (Geburtsdatum, Wohnort, Interessen …)

Schritt 1:
Klicken Sie auf Ihren Namen. Es öffnet sich ein Menü. Klicken Sie nun auf Profil. 
 

Schritt 2: 
Es öffnet sich ein neues Fenster. Klicken Sie auf Profil bearbeiten.
 

Schritt 3: 
Bearbeiten Sie nun Ihr Profil und laden Sie ein Profilfoto hoch. Klicken Sie anschließend auf Profil aktualisieren, um die Änderungen zu speichern. 

Wie kann ich mein Passwort ändern?

Über Ihre Profil-Einstellungen lässt sich das Passwort jederzeit ändern:

Wenn Sie das Passwort vergessen haben, können Sie es unter folgendem Link selbst zurücksetzen:   

Hinweis:
Sollten Sie sowohl den Anmeldenamen als auch die E-Mail-Adresse vergessen haben, wenden Sie sich bitte an den Tech Support unter tech.support@donau-uni.ac.at. 

Welche Benachrichtigungen erhalte ich von Moodle?

Häufig erhält man Benachrichtigungen, wenn...

• Man eine private Nachricht per Chat erhält. (Standardmäßig aktiviert).
• Eine Bewertung auf eine Aufgabe erhält oder eine Abgabe von Studierenden hochgeladen wird. (kann von der bewertenden Person für jede Aufgabe individuell eingestellt werden).
• Ein Forumsbeitrag geteilt wird. (kann auf Forumsebene eingestellt werden).

Warum erhalte ich keine E-Mailbenachrichtigungen bei Forumsbeiträgen?

Das kann unterschiedliche Ursachen haben:

• Abo nicht richtig eingestellt: Beim Forum kann festgelegt werden, wie das Abonnement funktionieren soll. Ist beispielsweise "Optional" eingestellt, müssen Teilnehmende aktiv das Abo aktivieren. Deshalb empfiehlt es sich, das Abo auf "Verbindliches Abo" einzustellen, wenn alle Teilnehmenden Benachrichtigungen erhalten sollen.
  
• Rolle: Manager_innen erhalten keine Benachrichtigungen über neue Beiträge oder Antworten in Foren. Hier empfiehlt es sich, zusätzlich zur Manager-Rolle die Teacher-Rolle zu vergeben. 
• Voraussetzungen & Sichtbarkeit überprüfen: Wenn Voraussetzungen beim Forum hinterlegt worden sind, kann es sein, dass manche Personen keine Benachrichtigungen erhalten (Non-editing-teacher / Studierende).
• Systembenachrichtigungen wurden deaktiviert: In den Einstellungen können Sie festlegen, welche Benachrichtigungen Sie erhalten möchten.

  

Wofür kann man das Forum nutzen?

Für Foren gibt es viele kommunikative Einsatzmöglichkeiten:

• Ankündigungen
• Diskussionen, Fragen
• Austausch innerhalb von Gruppen
• Austausch von Lehrenden in Kursen (verborgenes Forum)

Foren können auch didaktisch genutzt werden:

• Aufgabenstellungen werden in Foren erledigt
• Peer-Feedback
• Vertiefung zu einem Thema
• Gemeinsames Brainstorming

Es besteht auch die Möglichkeit, für Forenbeiträge Punkte zu vergeben und zu bewerten.

Wie kann man Studierende im Moodle-Kurs einbeziehen?

In Moodle-Kursen gibt es eine Vielzahl an Aktivitäten. Diese ermöglichen Ihnen, Studierende zu aktivieren, zu motivieren und den Lernerfolg zu steigern.

Essentiell dabei sind:

1) Eine klare Aufgabenstellung

Was ist das Ziel dieser Aufgabe?

Was sollen die Studierenden bis wann wie machen?

2) Eine transparente Bewertung

Aus welchen Elementen setzt sich die Note zusammen?

Was ist zu tun, um eine positive Bewertung im Kurs zu erreichen?

Dabei kann zwischen Aktivitäten mit mehr Betreuungsaufwand und Aktivitäten mit wenig Betreuungsaufwand unterschieden werden. 

Ein Beispiel für eine Aktivität mit mehr Betreuungsaufwand kann beispielsweise das Forum sein: 

Hier können sich Studierende zu einem Thema austauschen, diskutieren oder sich gegenseitig Feedback geben. Forumsbeiträge können auch mit einer konkreten Aufgabenstellung und einer Bewertung verknüpft werden. Lehrende sollten hier immer wieder die Diskussion mitverfolgen, wenn nötig anregen, Hinweise und Feedback geben. 

Aktivitäten mit wenig Betreuungsaufwand sind beispielsweise das Glossar, Self-Checks (Moodle-Test, dessen Bewertung nicht in die Note einfließt) oder H5P-Aktivitäten 

Das Glossar wird in Moodle-Kursen oft wie ein Lexikon oder ein Wörterbuch genutzt. Studierende können es im Kurs selbst gemeinsam als Teil einer Übung anlegen und später wieder darauf zugreifen. Studierende sammeln dabei Fachbegriffe zu einem bestimmten Thema und erklären diese. Andere Personen im Kurs können die Beiträge ergänzen oder kommentieren. Das kann als Vor- und Nachbereitung oder als Vertiefung genutzt werden. Auch hier kann eine Bewertung hinterlegt werden. 

Wie kann ich das Schummeln bei Online-Tests erschweren?

Das Schummeln bei Online-Tests kann durch folgende Maßnahmen deutlich erschwert werden:

• Webcam-Aufnahmen während des Tests. 
  
• Anlegen eines großen Fragenpools mit zufällig gewählten Fragen.
  
  
  

  ---

Welche Fragetypen gibt es in Moodle?

Im Moodle-Test stehen Ihnen verschiedene Fragetypen zur Verfügung. Hier finden Sie eine Übersicht von häufig verwendeten Fragetypen in Moodle:

• Multiple Choice / Single Choice: Es stehen eine oder mehrere Antwortmöglichkeiten zur Verfügung.
  
• Freitext: Eine Frage soll mit einem freiformulierten Text beantwortet werden. Hier ist keine automatische Überprüfung möglich. Die Fragen müssen also manuell geprüft werden.
  
  
• Kurzantwort: Als Antwort auf eine Frage muss eine kurze Antwort eingegeben werden.
  
• Lückentext: Es kann eingestellt werden, ob die Lücken aus einer Liste mit vorgegebenen Antworten (Zuordnung) oder durch Eingabe eines Wortes bzw. einer Zahl gefüllt werden soll.
  
  
• Zuordnung: Zuordnungsfragen werden durch Auswahl einer Antwort aus einem Drop-Down-Menü beantwortet. Nur eine Antwort kann richtig sein. 
  
  
• Drag and Drop: Hier müssen Elemente in bestimmte Bereiche gezogen und abgelegt werden. Es gibt verschiedene Möglichkeiten, diesen Fragetyp zu gestalten: Drag and Drop auf Text, Bild oder Auswahlbereich. 
  
  
• Wahr-Falsch 

Wo findet man die Kursbewertung?

Um zu einer Note in Moodle zu kommen, müssen alle Bewertungskriterien in Moodle abgebildet werden (entsprechend der Modulbeschreibung).

Dazu gehören beispielsweise:

• Tests

• Aufgaben

• Mitarbeit (Präsenz, Online)

• Gruppenarbeiten

Geben Sie bei jeder Aktivität, die der Leistungsüberprüfung gilt, die Bewertungskriterien an. Am Ende eines Kurses erhalten die Teilnehmer_innen eine Gesamtnote.

Wo finde ich die Übersicht der Bewertungskriterien meines Moodle-Kurses?

1. Navigieren Sie zu Bewertungen.

2. Klicken Sie auf Einstellungen. 

3. Klicken Sie auf Setup für Bewertungen.

Sie erhalten nun eine Übersicht über die Bewertungsbestandteile. Hier findet sich auch die Summe für den Kurs. 

Hinweis:

Achten Sie dabei auf ein einheitliches Bewertungssystem und machen Sie die Bewertungskriterien für die Studierenden transparent. Wir empfehlen die Vergabe von Punkten für die einzelnen Teilleistungen. Kontrollieren Sie den Notenschlüssel und passen Sie diesen gegebenenfalls an.

Wie kann man einen Kurs sichern und wiederherstellen?

Kurse können durch die Funktion Sicherung gespeichert und archiviert werden. Durch Wiederherstellen kann auf diese Sicherungskopie zurückgegriffen werden. 

Was ist die Kursabschlussverfolgung und wie kann ich diese nutzen?

Die Kursabschlussverfolgung kann für folgende Szenarien genutzt werden:

1) Anzeigen des Fortschritts am Dashboard

Achtung: Überprüfen Sie die Kriterien für den Kursabschluss!

2) Verknüpfen von Lernaktivitäten/Lernmaterialien mittels Aktivitätsabschluss

Beispielsweise kann die nächste Aufgabe nur nach positivem Abschluss eines Self-Check-Quiz aufgerufen werden. 

Wie prüfe ich die Einbettung eines Planet eStream-Videos in Moodle?

Für die Kontrolle aus Studierenden-Sicht kann die Funktion "Rolle wechseln" oder "Anmelden als" nicht verwendet werden.

Schreiben Sie einen Test-User in den Kurs ein & melden Sie sich mit diesem an, um die Einbettung aus Sicht der Studierenden zu prüfen.